• Уголок Логопеда Консультации Для Родителей Детей С Овз
• Уголок Логопеда Консультации Для Родителей Старшей Группы
• Уголок Логопеда Консультации Для Родителей В Доу

Консультации учителя-логопеда Информация для родителей в уголок учителя-логопеда: 1. Для чего нужна артикуляционная гимнастика; 2.Как правильно заниматься артикуляционной гимнастикой; 3. Памятка родителям для организации занятий по заданию логопеда; 4.

03:23 Рекомендации для родителей: Радуйтесь вашим сыну и дочке; Не перебивайте ребенка. УГОЛОК ЛОГОПЕДА. 10 простых советов родителям. Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых и зависит от достаточной речевой практики, нормального социального окружения. Возможно, потребуется консультация не только логопеда, но и невропатолога, ортодонта и отоларинголога.

Чистый бланк-шаблон для консультаций. Автор: Усачева Валентина, г.

Новокузнецк Формат: 3 файла jpg + 2 чистых шаблона-образеца в архиве RAR Размер: 9,9 Мб Только для личного использования! Огромное спасибо всем мастерицам с форума Материнство, отрисовки и картинки которых я использую в своих работах!

Рекомендуем также:.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ: ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ Первухина Елена Николаевна г.Челябинск, МБДОУ д/с № 463, учитель-логопед «Проблема в том, как вы смотрите на проблемы» Стивен Кови Наибольшей эффективности в коррекционной работе с детьми, имеющими различные нарушения речи, можно добиться только при тесном взаимодействии учителя-логопеда с родителями воспитанников. Взаимодействие с родителями в нашем МБДОУ ДС №463 проходит как в традиционных, так и в инновационных формах. К традиционным формам относится ведение индивидуальных домашних тетрадей, проведение родительских собраний, еженедельные консультации для родителей, обновление информации в родительском уголке, проведение утренников к праздникам и событиям.

Уголок Логопеда Консультации Для Родителей Детей С Овз

Во все традиционные формы работы привносится элемент новизны. Мы знаем, как важна организация родителей на первом родительском собрании.

Помимо сообщения всех требований и правил посещения логопедической группы, родителям раздаются памятки, где больший упор делается на психологический настрой родителей при выполнении домашнего задания с ребёнком для появления в дальнейшем положительной динамики. Материалы подборки папки «Информация для родителей» содержат следующие консультации: 1. «Забавные ошибки с последствиями» 2.

«Играя лечим» 3. «Развитие связной речи у детей с ОНР» 4. «Игровые упражнения для развития речевого дыхания» 5. «Гипердинамический ребёнок – кто он?» 6.

«Как научить ребёнка рассказывать» т.д. Это помогает родителям получить ответ на любой возникший вопрос. Традиционные задания в индивидуальных домашних тетрадях детей, сопровождаются лексическим материалом для родителей, который выставляется в информационном уголке и включает в себя все отрабатываемые категории. Этот наполнитель так и называется: «Тема недели». Чтобы родители знали в большем объёме, в какие игры можно поиграть, что рассмотреть, каким образом расширить данную лексическую тему. На материал обращается внимание родителей, особенно тогда, когда показатель курабельности ребёнка по результатам диагностики на начало учебного года составляет меньше одной единицы. К лексическому сопровождению мы добавили список мультфильмов советско-российского производства, скачали их из интернета, записали родителям на диски и раздали.

Любимый вид деятельности ребёнка - просмотр мультфильмов. Почему же не использовать это и привлечь к этому родителей? Пока идут с ребёнком до детского сада, спросить: «О чём мультфильм? Кто главные герои? Кто в нём злой, а кто добрый?» По результатам проведённого мониторинга у 87% детей группы развитие психических процессов на уровне ниже среднего и у 13% детей - средний уровень развития психических процессов. Это заставляет действовать!

Совместно с воспитателями и психологом мы создали для детей и их родителей игротеку, направленную на развитие психических процессов: внимания, памяти, мышления. На каждого ребёнка заведен формуляр, в который вписываются игры с учётом диагностики. Одна, две игры раздаются каждому ребёнку на выходные дни. Запись в формуляре делается раз в месяц. За это время родители должны поиграть с ребёнком минимум в 3-4 игры. Проверить, играли или нет, очень легко: побеседовать с ребёнком о правилах игры. Что это даёт?

Родители больше общаются со своим ребёнком, проявляя заинтересованность к его проблеме. В основной деятельности ребёнка – игре, расширяется и обогащается словарный запас, отрабатываются грамматические категории, строится диалог.

Уголок Логопеда Консультации Для Родителей Старшей Группы

Ребёнок учится формулировать свои высказывания. Родители помогают логопеду и воспитателям развивать психические процессы и отработать некоторые лексические темы самостоятельно в связи с новыми федерально государственными стандартами. Новая форма взаимодействия – родительская почта «Логофакс». Сделано это было больше с профилактической целью.

Почтовый ящик в течении недели «кочует» из группы в группу, родители в письменном виде задают свой вопрос и через неделю получают ответ в виде печатной консультации, устной консультации или показа приёмов коррекционной работы в день консультаций для родителей. Так осуществляется взаимосвязь с родителями других групп МБДОУ. В этом году начала свою работу школа для родителей «Речецветик». Примерно один раз в 2 месяца родители приглашаются на тематические консультации учителя-логопеда и выставку методической литературы, дидактических игр.

Темы консультаций построены с учётом запроса и интереса родителей. Лечебный звук, формирование правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста 2. Использование средств мультипликации в преодолении общего недоразвития речи у детей 3. Игры для развития фонематического слуха и фонематического восприятия 4. Ведение домашних альбомов для составления рассказов по всем лексическим темам согласно федерально государственным стандартам.

Тем самым мы хотим повысить общий уровень знаний родителей о речевых проблемах детей дошкольного возраста и вооружить знаниями для преодоления этих проблем. Ещё одной нетрадиционной формой взаимодействия родителями воспитанников стало ведение «Альбомов для составления домашних рассказов» У большинства детей коррекционной группы присутствует нарушение устной связной речи: они не умеют пересказывать, составлять развёрнутые, красочные рассказы из собственного опыта. В прошлом учебном году мы начали эту работу, результат был, а, самое главное, детям интересно это делать вместе с родителями. Примерно 1 раз в 2 месяца в старшей группе даётся тема для составления домашнего рассказа. Родителям предлагается примерный план беседы с ребёнком по данной теме. После составления ребёнком рассказа, родитель записывает его в альбом, помогает ему сделать рисунок или приклеить фотографию, картинку. Затем рассказ несколько раз пересказывается ребёнком разным членам семьи.

Уголок Логопеда Консультации Для Родителей В Доу

Все рассказы из альбомов прочитываются и обсуждаются в группе и устраиваются выставки альбомов. Наш детский сад первый и единственный на сегодняшний день проводит итоговый концерт выпускников на сцене ДК «Станкомаш». Каждый год одной из выпускных групп является группа детей с тяжёлым нарушением речи. В 2011 году дети выпускной группы вместе с учителем-логопедом и родителями подготовили поэтический номер «Мы выросли», с мультимедийным сопровождением. Многолетний опыт работы в детском саду показывает, что только информационные и заинтересованные родители могут стать активными субъектами коррекционного процесса, помощниками учителя-логопеда в полноценном формировании речи дошкольников.